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    【名师考研辅导】2019管综写作论证有效性分析常见逻辑错误

    来源: 跨考教育

    2018-08-07 09:53:17

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      管理类联考复习过程中,整理常见易错考研是不可缺少的一环。下面跨考教育考研辅导老师为大家整理了有关2019写作论证有效性分析常见逻辑错误,以供大家复习作参考。

      一、以偏概全

      简单枚举法的结论是或然的,可靠的结论往往建立在数目、范围上要充足,取样对象之间的差距要够大。通常把样本过少,或者过于简单的方法称为“以偏概全”。常见问题有只顾一点不及其余的情况;有论证条件过于单薄无法支持论证的情况;也有对概念的界定和使用不够清楚、准确的情况。

      例:在针对巴黎市民对垃圾?#31216;?#20559;好度的调查中,调查人员在巴黎的各大麦当劳餐厅随机抽取了 300人做调查,发现巴黎市民更?#19981;?#31243;度高达75%。

      分析:该调查的样本仅仅来自于巴黎的快餐厅,在巴黎快餐厅吃饭的人就餐偏好不能代表巴黎市民的就餐偏好,犯了以偏概全的错误

      二、类比不当

      作类比的两个事物之间固然有相似之处,但也与所差别。于是从两个或两类事物的某些地方的相似,推出它们在另外的地方仍相似的结论,就不具有必然性。类比结论的可靠程度取决于很多因素, 其中最重要的是它们的已知相同属性与推出的属性之间的相关程度,其相关程度越高,类比结论的可靠性就越大。相反,类比结论的可靠性就越小。

      例:熊猫和棕熊是近亲,他们都具有相似的牙齿额肠道结构,?#35270;?#20110;肉?#24120;?#25152;以,熊猫常用的食物是肉类。

      分析:该例中就用到了类比不当的错误,熊猫和棕熊虽然在很多地方具有相似之处,但是他们的生活环境和生活习惯大不相同,这些是构成两者食物结构不同的原因。

      类比除了两个物体之间的类?#28982;?#26377;同一个物体不同时间的类比,在大部分情况下这种类比都是有问题的,因为当时间发生了变化,物体所处的环境也可能发生了变化,而且不能排除偶然性。

      例:上次我打得赢他,我这次一定也打得赢。

      分析:世上没有常胜将军。

      三、因果倒置

      因果关系具有共存性。指原因和结果是在时空上相互接近的,并?#26131;?#26159;?#39184;?#21464;化的:原因的变化将引起结果的相应变化,结果的改变总是由原因的改变所引起。但因果之间的共存性也容易引起人们 倒因为果,或?#26500;?#20026;因,犯“倒置因果”的错误。

      例:为了加快我国的发?#20849;?#20240;,必须大力发?#39038;?#20154;轿车工业,因为在发达国家中,大部分人都有私家轿车。

      分析:这一论证就是倒置了因果关系。应?#30431;?#31169;人拥有轿车是发达国家发展的结果,而不是原因。

      四、单一因果

      在科学实验中,判断因素对结果的影响中往往要求使用单一变量法,来保验证某个变化对结果的影响。而在现实生活中,我们周围发生的的很多事情是有很多因素?#39184;?#36896;成的,在没有办法将其他因 素一一排除的前提下,不能断然决定是某一个或两个因素导致了结果的产生。

      例:张明很胖,他一定很少做运动。

      分析:张明的胖是多种原因一起构成的,不能断定是很少运动造成的。

      五、偷换概念

      偷换概念是将一些貌似一样的概念进行偷换,?#23548;?#19978;改变了概念的修饰语、?#35270;?#33539;围、所指对象等具体内涵。

      常见手段:

      1、?#35759;?#26041;言论作出曲解,把它?#21697;?#20877;假装已经?#21697;?#20102;对方真正的言论;

      2、断章取义──从对方真正的言论中选取有误导性的段落;

      3、选取其他与对方拥有相同立场的人,把他们支持该立场的软弱论据?#21697;?#20877;假装已经辩倒“ 所有”拥有该立场的人,从以?#21697;?#35813;立场;

      4、虚构一个行为和信念遭受批评的人物,再声称该人物为对方言论不可或缺的一部份;

      例:小明:“我不认为孩?#29992;?#24212;该往大街?#19979;?#36305;。”

      大文:“我反对,把孩?#29992;?#20851;起来,不?#30431;?#20204;呼吸新鲜空气,那真是太愚蠢了。”

      分析:大文把不让孩?#29992;?#22312;大街上跑,曲解为把孩子关起来,不?#30431;?#20204;呼吸新鲜空气,这就是 典型的偷换概念。

      六、自相矛盾

      自相矛盾在逻辑上是违反了排中律,排中律的内容是:意为任何人不应同时否认一个命题(A) 及其否定(并非A),必须肯定其中的一个,否则就会犯“两不可”的错误。

      例:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛, 不可同世而立。

      这个就是典型的自相矛盾

      例:“提高邮票价格,可以产生更多的收益,减少邮件流量”。

      分析:论证者提高邮票价格的目的是为了使?#25910;?#19994;景气起来,而这样做的结果?#21482;?#20943;少邮件流量 ,就出现了目的与结果之间的矛盾。

      本文为跨考教育崔常龙老师原创,转载请注明出处。

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