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    2019考研教育學大綱原文解析

    來源: 跨考教育

    2018-08-14 11:24:28

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      2019考研教育學大綱已經公布,下面是2019考研教育學大綱原文解析,幫廣大考生分析2019考研教育學大綱變化,希望能幫到大家!

      本來預計教育學考綱沒有太大的變化,但是實際變化還是挺大的,約有10%到15%考試中心做了調整,一定要把今年出現的考點重新作為重點復習一遍。

      但是,不要覺得今年考點變了,是不是考試立馬會出現改變呢?通過分析,老師認為今年是過度的年份,不可能立馬把所有的考點換掉,只是有可能出現新考點的題目,但這個大家不要有太大的焦慮。戰略要藐視它,但是在技術上一定要重視它。

      一、重點的變化

      考綱上出現了比較大的變化,第一,表述方面更加科學。第二,突出近些年來學界的新成果和理論。第三,注意總結中國教育實踐新現象,比如高中多樣化開始加入進來,以前民辦高中不是很多,現在有合資辦的高中,有民辦高中等等,線上線下增加了,導致內容在增加。還有研究方法上加強知識運用的真實情景。

      教育學原理方面,我們重點在研究學派里增加了元教育學,很多人問元教育學是什么?就是研究教育學本身這個東西。

      在學科價值里,理論價值和時間價值也在增加,以前有三章內容,后面加了理論基礎和價值,今年可能會出現單選題。

      第二個章節,教育的概念這一部分,增加了定義的方式,這個方式在考綱里也講過,考試分析的時候也講過,其實它一直在考。在第三塊內容里,有一個小小的變化,就是個性化加進去。

      還有一些增減的地方,把“發展”兩個字去掉了,這些變化不是非常的重要,因為這個章節,像民主化與教育變革,本土化、民族化的教育改革,這些地方也做過講解,所以變化也不是很大。

      還有幼兒園培養目標、我國教育基本制度也是新增加的內容。

      第七章課程,以前只是講泰勒原理,現在又增加了斯騰豪斯的過程模式,以及施瓦布的實踐模式,這是重中之重的內容。還有今年增加了修訂版兩個字,這還是重點突出的地方。課程改革這里明確了1949年以后的成果,這都是復習的重點。

      教學原則和教學過程做了順序的調整,沒有太大的變化。

      教學組織形式中,像慕課等新的教學形式是當前熱點,這都是有可能出現考題的地方。比如,網易的課程,斯坦福的網絡課程等等。

      教師與學生這部分,增加了學生組織的重要性,還有共青團、少先隊,大家可以重視一下。

      從教育學原理真個內容的變化,你可以感覺到前面提到的三個特點。

      中外教育史部分,我們發現增加了更加細化的表述。

      中國教育史中,比如在私人講學這個地方,增加了墨翟和老莊新的表述,還有太學和郡國學與鴻都蒙學做了合并,表述為漢代的學校。新增的北魏的官學,日本訪唐這些內容。

      科舉制度的演變一直都是重點,現在單獨列出來更說明它更重要了。還有新增了蔡元培與資產階級革命教育,包括黃埔軍校的內容,強調一下,現代教育家的內容仍然是重點,大家一定要注意誰提出的,什么時候進行的這種問題。

      外國教育部分,還是以制度史和思想史為主,史實的東西大家了解一下就可以了,應該以客觀題出現,因為它只是更細化了,所以按照以前的復習是沒有問題的。

      比如:拜占庭(原為拜占廷)的表示方法,還有把宮廷學校改為宮廷教育這些變化是有的,只是在表達方式上有了變化。

      外國近代史一直是我們的重點,包括新增了一些教育學家的思想,包括培根、彌爾頓等等,但其實這些課程中也都涉及到,現在只是把它直接寫在大綱里,表明了重要性。

      現代教育和近代教育一樣,沒有太多增加的內容。總體而言是細化,2000之后的內容要多加關注。

      教育心理學的部分沒有很多,只是在認知發展理論增加了一個新的理論。

      還有學習動機里增加了學習動機和學習效果的關系,這里在課程中大家應該也都復習過,現在可以再重點看一下。

      第五部分的遷移,其實就算不明確寫出來,我們也一直將其視為重點。

      教育心理學其他部分沒有實質改變。

      教育研究方法大綱,增加了教育對象的特點,更加適合我們對整個學科內容的理解。老師認為考試中心做出的這些改變,有利于大家以后的研究生生活。考綱目錄的一些調整其實修改的更加科學、更加利于同學們理解。從研究方法,方法論,到范式,到輔助技術,這個地方改的非常漂亮,應該給教研中心的老師應該給他們點贊,對大家來說實際理解難度其實降低一些。

      課題研究方案的基本內容,主要是表述改變,沒有很大的調整。特別是文獻部分,增加了電子資料的篩選,新的一些研究方法也摘進去了。還是很結合科研實踐。包括SPSS這個軟件也增加進去了,這和我們的工作生活非常的貼近,這種改變是非常好的。

      二、整體備考建議

      復習時間要傾斜。后期大部分的時間要放到政治和專業課上,這樣必然導致英語的時間會壓縮,前期復習英語的時間課可以長一些,但是十一之后,一定要給專業課更多時間。

      復習方法調整,三個增加,兩個回歸,一個彌補。具體來講,三個增加:

      1, 增加梳理。梳理各科知識點的邏輯框架。

      2,增加歸納。對相似相關的知識點進行整理。

      3, 增加背誦。準確記憶重點知識點。

      三、復習指導

      大家最主要的是關注教育學原理的改變,首先它占的比重比較大,其次考查方式也非常靈活,一定要結合當下教育熱點和教育實踐進行復習。

      教育史的內容主要是細化了考點,不存在什么特別難的地方,大家重視一下考綱重新列出來的一些知識點即可。

      教育心理學的變化最小,也不是特別困難。

      研究方式方法方面抓住三個階段:選題、資料收集、結果呈現方式來復習。

      萬變不離其宗,大家按照原有的復習計劃復習不會有很大影響。

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